體育課教學中游戲教學法的應用論文

體育論文 時間:2019-06-12 我要投稿
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  一、游戲的選擇是體育教學的靈魂

  (一)游戲的選擇要結合課堂訓練內容

  體育教學中運用游戲法教學,把教學內容和游戲融合在一起,使學生在歡樂的氣氛中進行學習,掌握運動技術,從而圓滿地完成教學任務。因此,游戲的選擇要緊緊圍繞訓練內容安排。與訓練內容不相符的游戲,再好的游戲也不要。游戲內容要突出訓練重點、難點,讓學生在輕松的游戲氛圍中很快掌握基本技能和訓練要點。同時,教師要引導學生掌握正確的動作要領,規范地完成指定動作,積極完成教學任務.這樣,不僅能增強學生體質,而且提高了學生的體育意識。如在教學“分腿越山羊”之前,先讓學生做“跳人馬”接力游戲,使學生很快地適應而過渡到基本內容的學習上去。

  (二)游戲的選擇要符合學生的實際情況

  體育教師在選擇體育游戲時,必須要結合學生的年齡實際,注意學生的身心發展特點等。根據不同的年齡、不同性別、身體健康與否,游戲的選擇應有所不同。男同學對激烈,對抗性強的游戲感興趣,女同學則比較喜歡韻律感強,歡快優雅的游戲,而身體素質差的學生則應選擇那些能發展基本素質,沒有激烈對抗的游戲,因此,教師在選擇游戲時應針對學生的實際情況采用不同的游戲。教師語言要通俗易懂,少一些專業術語,多貼近實際,讓學生一聽就會,一聽就明白。這樣學生可以快速地參與到游戲中來,以便更好地完成訓練任務,提高學生的競技水平。

  (三)游戲的選擇要與體育課教學各部分相適應

  1.在教學準備階段,教師要讓學生做一些熱身運動,大多數體育教師往往多以跑步、做操為主,這樣每節課如此,學生興致難免不高。如果利用游戲的方式進行,學生的情緒很快就能調動起來,快速進入學習狀態。如選擇“報數找伙伴”游戲,通過游戲把學生的注意力集中到體育課上來。2.在體育課的主體部分,教師要根據教學內容和教學需要有目的地選擇體育游戲。這時候游戲教學的目的就是把枯燥的教學內容趣味化,使學生輕松地掌握課堂內容。教師可以根據教學內容選擇運動量相對較大、競爭性較強的游戲。例如,這堂課要求復習籃球中的傳接球技術和發展下肢力量,則可以選擇“傳球接力”游戲。3.在體育課的結束部分,選擇游戲要從調節學生呼吸,放松學生身體機能入手。因而教師一般選擇活動幅度不大,運動強度較小的游戲項目,讓學生的身心身體得到很好的調節。

  二、游戲的設計是體育教學的關鍵

  游戲作為體育教學中一種不可或缺的本分,一種重要的手段,它來源于體育課堂內容,又高于體育課堂。要想使體育課教學中的游戲達到預期的效果,必須從目標內容入手,多角度全方位的分析教材,了解學生實際,設計具有特色的游戲,使游戲既起到輔助該節課內容的功能,又達到一定的娛樂性,以便更好地實現該節課的教學目的。1.準備部分設計游戲的目的是集中學生的注意力,提高學生學習的積極性和主動性,并做好一些必要的準備活動,為下面的環節打好基礎。所以在這一階段設計的游戲內容,應當是集體行動,激烈程度要較小,志在調動學生的情緒,帶動學生進入角色。2.基本部分是體育教學中的中心環節,同時,也是衡量體育教學好壞,教學質量優劣的重要依據。此部分,是教師傳授知識,學習新的技術動作,掌握基本技能,提高身體素質的重要部分。但在實際教學中,往往因教學內容的單調乏味,訓練的重復枯燥,而使學生身心俱疲,效果也差強人意。這時如果穿插適當適度的游戲,結果會大相徑庭。如:一百米跑教學,本身教材就枯燥,單調練習,肯定會令學生感到無味而降低練習質量。但采用接力跑,障礙接力賽等游戲,引進了競爭性趣味性,既提高了學生奔跑能力,又激發學生興趣。3.結束部分中是一節課的最后階段,經過了一節課的激烈運動,學生的體能有所下降,出現疲勞狀態。此時就要設計一些使學生肢體放松、降低興奮度、恢復平靜的游戲,如一些藝術體操的簡單動作或一些智力性的游戲等。

  三、游戲的組織是體育教學的保證

  游戲法的顯著特點是具有競賽性競爭性,為了使游戲能在公平、公正、有序合理的條件下順利實施,游戲的組織過程是保證。首先,應該做好充分的準備工作。從場地器材、設施設備方面事先要安排好調整好,學生的分組從性別、雙方的條件也要均等。否則,會影響游戲的效果。男女生混合編組時,搭配要合理,安排部署要科學得當,這樣才能體現游戲的價值所在,學生的激情才能充分張揚。其次,在游戲過程中出現的問題,教師要及時加以指導,對違反規則和不遵守紀律的行為要及時制止,加強教育。要隨時關心學生在游戲活動中的身體變化情況,并及時調整活動量和活動強度,對體弱與病殘者更要特別關心,予以區別對待。最后,教師的裁判工作也很重要,一定要嚴格遵循游戲規則和裁判員紀律,文明裁判,嚴肅認真,不徇私情,做到公開,公正,透明。如果發現游戲過程有困難時,可請學生協助教師擔任裁判員。

  總之,體育課中的游戲法教學,作為課堂教學的有效輔助手段,通過合理的設計、編排,不僅使體育課堂氣氛變得活躍,還能讓學生體驗自由、競爭和成功的感覺,并且可以發展學生的身體素質,培養學生良好的意志力。

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